Aufgeschrieben sollte grundsätzlich nur das werden, was man sich zu einem dargebotenen Inhalt selber ĂĽberlegt oder konstruiert hat. Es ist falsch und durch den Zeitaufwand auch unökonomisch, wenn man wörtlich alles, was in einem Vortrag…
E-Learning wird nach der Meinung von Experten noch individueller werden: durch Mikro-Lernen. So lassen sich Fremdsprachen auch in kleinen Portionen lernen – beispielsweise mittels Handy, Internet oder Podcast. Dadurch kann sich E-Learning dem Lebens- und…
Der Online-Nachhilfe-Service tutoria befragte seine Nachhilfelehrer und Nachhilfelehrerinnen, wie sich SchĂĽler und SchĂĽlerinnen das Lernen erleichtern können: Zeitgerechte Lernplanung: Rechtzeitig mit dem Lernen beginnen Tipp: Die zwei Geheimnisse der Time Master Lernsituation und Lernstimmung: Lernumgebung…
Jeder einzelne sollte sich am Ende einer Gruppenarbeit folgende Fragen stellen und daraus die Konsequenzen ziehen: Ich habe mich selbst aktiv an der gemeinsamen Arbeit und am Arbeitsergebnis beteiligt. Der oder die anderen haben sich…
Im Weblog http://sprachenlust.de/ findet sich eine Erweiterung der Todo-Liste zu einer Bucket List. Die Autorin liebt offensichtlich Listen und ich hat so gut wie fĂĽr alles eine Liste, denn diese geben ihr das GefĂĽhl von…
Einsatzmöglichkeiten von Weblogs im Unterricht: Verwendung als Notizbuch und Surftagebuch (Surfergebnisse werden schnell zwischendurch oder auch fĂĽr länger ins Blog gestellt) Sammeln von Ideen und interessanten Links Nutzen als Diskussionsforum zu aktuellen politischen und gesellschaftlichen…
Umfangreichen Lernstoff in den Kopf zu bekommen, ist fĂĽr viele SchĂĽlerinnen und StudentInnen eine Herausforderung, wobei stupides Auswendiglernen auf den ersten Blick oft als vermeintlich schnellste Methode erscheint. Das ist aber ein weitverbreiteter Irrtum, denn…
R. D. Crick hat im Projekt ELLI (Effective Lifelong Learning Inventory) an der Universität Bristol mehrere internationale Studien mit SchĂĽlerInnen, Studierenden aber auch Gefängnisinsassen durchgefĂĽhrt. Sie postuliert, dass sich ein Mensch mit guter Lernfähigkeit während…
Lassen sich Inhalte nur sehr schwer einprägen, kann es helfen, aus dem Lernstoff Bilder zu machen, denn Bilder können sich Menschen leichter merken als Texte aus Zahlen und Fakten. Dabei sollte man sich fragen, was…
Ein grundlegender Fehler vieler SchĂĽlerInnen und StudentInnen ist, dass sie immer gleich lernen, gleichgĂĽltig, ob sie das Wissen am Ende in schriftlicher oder mĂĽndlicher Form wiedergeben mĂĽssen. Daher ist es vor mĂĽndlichen PrĂĽfungen wichtig, Wissen…
Bis Kinder in die Schule kommen, haben sie schon viel gelernt: sitzen und krabbeln, laufen und sprechen, alleine essen, sich anziehen usw. Die Eltern dienen dabei in vielem als Vorbild, um diese Fertigkeiten und auch…
In einer Werbemail fand sich ein Hinweis auf eine angeblich revolutionäre Form des Sprachenlernen: „Mit nur 17 Minuten tägliches lernen, lernen Sie mit meinem Englisch Kurs die englische Landessprache in wenigen Wochen. Das garantiere ich!“…
Sitzhaltung: Alleine die Haltung des Lesers hat einen messbaren Einfluss auf seine Lesegeschwindigkeit, denn wer aufrecht und mit guter Körperspannung sitzt, kann sich besser konzentrieren als jemand, der gemĂĽtlich auf einer Couch liegt. Alleine durch…
Es ist recht unterhaltsam, wenn man hie und da auf Youtube den Begriff Lerntipp oder Lernen lernen sucht. Dann trifft man auf zahlreiche Videos pubertierender Mädchen, die so nebenbei auch ihr Outfit oder den neuesten…
Viele SchĂĽlerinnen und SchĂĽler sitzen nach der Schule noch stundenlang an ihrem Schreibtisch, um Hausaufgaben zu erledigen und zu lernen, doch auch die FleiĂźigsten kommen an einen Punkt, an dem ihr Gehirn nicht mehr aufnahmefähig…
Psychologen haben Familien beim häuslichen Lernen beobachtet und haben deshalb spezielle Hausaufgabentrainings fĂĽr Eltern entwickelt! Das Projekt „Lernlust statt Lernfrust“ an der Universität Bielefeld unter der Leitung von Elke Wild zeigte, dass die Konflikte bei…
Lernen lernen, also das Lernen, wie man lernt, rĂĽckt immer mehr in den Fokus gesellschaftlichen Interesses, denn diese Form des Lernens hat zum Ziel, durch kontextuelles Lernen die Nachhaltigkeit des Gelernten und die Kompetenz der…