Ho Chi Minh hatte einen groĂźen Wissensdurst, der weder durch Alter, Ort noch Umstände eingeschränkt war. Während seiner Jahre auf Reisen im Ausland, in denen er viele Jobs annehmen musste, um seinen Lebensunterhalt zu verdienen…
Menschen neigen oft dazu, geistige Leistungsfähigkeit als eine Art harte Arbeit zu betrachten – als ein mĂĽhsames Stemmen von kognitiven Gewichten. Doch die moderne Psychologie und die Neurowissenschaften lehren etwas ganz anderes: das menschliche Gehirn…
Psychologen sind der Ansicht, dass die Ferienzeit sehr wichtig ist und fĂĽr das freie Spiel und Erkunden genutzt werden sollte. Man weiĂź etwa, dass Kinder, die gut klettern können, auch einen guten Gleichgewichtssinn haben, was…
Der Psychologe Mark Ashcraft von der Universität Nevada in Las Vegas fand, dass mathematikängstliche Menschen dazu neigen, Vermeidungsstrategien an den Tag zu legen, was un der Schule zu schlechten Noten fĂĽhrt und dazu, dass sich…
Die Online-Plattform realmath.de bietet seit vielen Jahren kostenlos Unterrichtsmaterialien an. Sie wurden von Dr. Andreas Meier, dem EigentĂĽmer der Plattform entwickelt und beruhen auf den Ergebnissen seiner eigenen unterrichtlichen Praxis und wissenschaftlichen Forschung, sodass alle…
Das Thema „Das Lernen lernen“ stellt in der heutigen Bildungslandschaft eine der zentralen Säulen fĂĽr den schulischen Erfolg und die persönliche Entwicklung von Kindern und Jugendlichen dar, wobei die Plattform eltern.lerntipp.at als eine herausragende und…
Rechnen und Mathematik sind bei vielen Kindern ziemlich unbeliebt, was daran liegt, dass in der Schule der Mathematikunterricht nur selten greifbar oder interessant ist, denn und trockene und alltagsferne Aufgaben unterstĂĽtzen nicht gerade die Motivation.…
Bilingualität, also die Fähigkeit, zwei Sprachen flieĂźend zu sprechen, ist weltweit verbreitet und betrifft etwa 60 bis 75 Prozent der Menschen. Auch in Deutschland ist Mehrsprachigkeit ĂĽblich, wobei viele Menschen zwei oder mehr Sprachen beherrschen.…
98 Prozent der Bevölkerung haben ein durchschnittliches Lesetempo von 160 bis 170 Wörtern pro Minute, sind also etwa auf dem Stand von Schulkindern im Alter von elf bis zwölf Jahren einer Gymnasialunterstufe. Wer lesen lernt,…
Faktenwissen wird nach Ansicht von Experten zunehmend durch die Fähigkeit verdrängt, externe Wissensspeicher wie Suchmaschinen zu nutzen. Allerdings ist eine kompetente Nutzung von Suchmaschinen an grĂĽndliches Vorwissen gebunden, denn wer klug suchen will, muss viel…
In einer einfĂĽhrenden Lehrveranstaltung an der Johannes Kepler Universität Linz fĂĽr Studentinnen der Wirtschaftspädagogik, habe ich versucht, diesen auch die Grundlagen des richtigen Lernens und Studieren zu vermitteln. Dabei entstand in Laufe der Jahre eine…
* Entsorgen Sie Marker umweltgerecht * Kopieren Sie keine BĂĽcher, denn Sie verletzen damit das Urheberrecht * NĂĽtzen Sie in BĂĽchern (Skripten etc.) den Rand, um Anmerkungen, Hinweise, Fragen festzuhalten * Exzerpieren statt Markieren *…
* Stellen Sie Fragen an den Inhalt – Was wollen Sie nach dem Lernen wissen? * Ihr Gehirn ist kein NĂĽrnberger Trichter * mechanisches Wiederholen (Auswendiglernen) fĂĽr Sie noch sinnloser Inhalte verschwendet kostbare Lernzeit *…
* Dokumentieren Sie ihren Lern- und Arbeitsprozess vom Beginn des Studiums an * Investieren Sie ausreichend Zeit in die Lernplanung – Faustregel: 1 Stunde Planung fĂĽr 10 Stunden Lernen * Ordnen Sie die Inhalte nach…
* Lernen Sie nur Inhalte, die Sie verstanden haben = Ihr Gedächtnis behält ohnehin nichts anderes! * Suchen Sie stets nach dem Sinn eines Inhalts * Frage: Warum klagen Studenten, daĂź sie sinnlose Inhalte lernen…
Empfehlenswert ist häufig eine heuristische Strategie, also ein analytisches Vorgehen, bei dem mit begrenztem Wissen ĂĽber ein Problem mit Hilfe von MutmaĂźungen dennoch Schlussfolgerungen fĂĽr dieses Problem getroffen werden. Im Grunde sind alle Sachaufgaben nur…
Wer immer es mit Lernen, aber auch mit Lehren, Instruieren und Erziehen zu tun hat, erfährt in diesem Buch, wie Lernen im Alltag erfolgt und unter welchen Bedingungen tatsächlich Verhaltensänderungen erlernt oder neue Wissensstrukturen erworben…