Mit Lernprozess sind jene Organisationsstrukturen gemeint, das Lernen erleichtern oder behindern können.
Arbeitsplatz: Sorgen Sie für einen aufgeräumten Arbeitsplatz, an dem Sie sich konzentrieren können und nicht abgelenkt werden. Legen Sie Ihr Handy während des Lernens in einen anderen Raum, damit Sie nicht ständig neue Nachrichten abrufen müssen. Wenn es nicht möglich… Weiterlesen »Tipps, um sich das Lernen zu erleichtern
Beim Lernen aus Lehrbüchern oder Skripten sollte man die Informationen in drei Kategorien einteilen, und zwar in Kerninformationen, also die wichtigsten Punkte in einem Text, denn diese bilden das Grundgerüst für das, was man sich merken will. Außerhalb dieses Grundgerüstes… Weiterlesen »Die Drittel-Regel für Lerninhalte
Für die Realisierung von interesseförderndem Unterricht muss man wissen, wie Interessen entstehen, wie sie sich entwickeln und wie man als Lehrerin oder Lehrer diese Entwicklung beeinflussen kann. Grundsätzlich nimmt man eine kontinuierliche Interessengenese an, wobei auf der ersten Stufe eine… Weiterlesen »Interessefördernder Unterricht
Auch wenn man die Grundlagen eines Themengebietes erarbeitet und verstanden hat, ist das noch keine Garantie dafür, dass man dieses Wissen auch bei einer Prüfung oder gar in der Praxis anwenden kann. Häufig muss man dann das erworbene Wissen umstrukturieren… Weiterlesen »Wie schafft man sicher eine Prüfung?
Lernumfeld: Manche StudentInnen lernen zu Hause am eigenen Schreibtisch besser, andere wieder in der Bibliothek, die eine braucht ein aufgeräumtes Umfeld, der andere kann sich wiederum im Chaos besser konzentrieren. In welcher Atmosphäre man am besten lernt, das muss man… Weiterlesen »Lernumfeld und Lernplan
Verteiltes Lernen eignet sich für viele Fachgebiete, seien es nun Vokabeln oder Daten für eine Geschichtsprüfung. Psychologische Untersuchugen zeigen, dass Lernstoff bei verteiltem Lernen wesentlich besser behalten wird als bei massiertem Lernen. In einer Untersuchung von Küpper-Tetzel et al., (2013)… Weiterlesen »Verbesserung der Merkfähigkeit durch verteiltes Lernen
Atempause (etwa 5 Minuten lang) Ideal alle 15 Minuten: Atmen Sie tief durch, schließen Sie kurz die Augen. Recken und strecken Sie sich. Gucken Sie aus dem Fenster, beobachten Sie den Himmel, die Bäume – und vergessen Sie nicht zu… Weiterlesen »Richtig Pausen machen beim Lernen – eine kleine Pausenkunde
Es ist an der Universität notwendig, den Lernstoff inhaltlich selbständig zu strukturieren, denn ein wichtiger Unterschied zwischen Schule und Universität liegt in der Vorgabe des Lernstoffs. In der Schule wird lediglich der Lernstoff dargeboten, der auch beherrscht werden muss, d.… Weiterlesen »Für Studienanfänger: Den Lehrstoff eigenständig strukturieren
„Morgen ist auch noch ein Tag zum Lernen!“ Dieser Satz könnte von Ihnen stammen? Wie schaffen Sie es, sich frühzeitiger zum Lernen zu motivieren? Und wie gelingt es Ihnen, effizienter zu lernen, so dass Sie mehr Freizeit haben? In diesem… Weiterlesen »Aufschieberitis bei Studentinnen und Studenten
FAST-Learning ist eine Methode in vier Schritten, um schneller und nachhaltiger zu lernen, wobei die Motivation, warum man etwas lernen möchte, dabei wie immer der Schlüssel zum Erfolg ist. Wenn man intrinsisch motiviert ist, sich etwas zu merken, ist man… Weiterlesen »FAST-Learning
Psychologen sind der Ansicht, dass die Ferienzeit sehr wichtig ist und für das freie Spiel und Erkunden genutzt werden sollte. Man weiß etwa, dass Kinder, die gut klettern können, auch einen guten Gleichgewichtssinn haben, was sich positiv auf das Mathematik-Verständnis… Weiterlesen »Lernen in den Ferien?
Ein wesentlicher Schritt bei der Vorbereitung von Lernprozessen ist die Vorstrukturierung. Da das Gehirn äußerst ökonomisch arbeitet und Lernstoff, der nicht benötigt bzw. wiederholt wird, wieder vergessen wird, ist es wichtig, regelmäßig in seinem Gedächtnis Inventur zu betreiben, also das… Weiterlesen »Die Vorstrukturierung beim Lernen
In einer einführenden Lehrveranstaltung an der Johannes Kepler Universität Linz für Studentinnen der Wirtschaftspädagogik, habe ich versucht, diesen auch die Grundlagen des richtigen Lernens und Studieren zu vermitteln. Dabei entstand in Laufe der Jahre eine Checkliste von Aspekten, die ich… Weiterlesen »Warum Anmerkungen zu psychologischen Aspekten des Lernens?
* Entsorgen Sie Marker umweltgerecht * Kopieren Sie keine Bücher, denn Sie verletzen damit das Urheberrecht * Nützen Sie in Büchern (Skripten etc.) den Rand, um Anmerkungen, Hinweise, Fragen festzuhalten * Exzerpieren statt Markieren * Legen Sie sich eine Datenbank… Weiterlesen »Anmerkungen zu psychologischen Aspekten des Lernens – PRAKTISCHES
* Dokumentieren Sie ihren Lern- und Arbeitsprozess vom Beginn des Studiums an * Investieren Sie ausreichend Zeit in die Lernplanung – Faustregel: 1 Stunde Planung für 10 Stunden Lernen * Ordnen Sie die Inhalte nach Ihrem Vorwissen – beginnen Sie… Weiterlesen »Anmerkungen zu psychologischen Aspekten des Lernens – LERNVORBEREITUNG
Psychologische Studentenberatungen sind Servicestellen, die neben psychologischer Betreuung auch problemvorbeugende Maßnahmen durchführen, wobei zunächst in persönlichen Gesprächen dem Problem und möglichen Auslösern auf den Grund gegangen wird. In sehr vielen Fällen ist es eine Mischung aus nicht richtig lernen, zu… Weiterlesen »Was macht eine psychologische Studentenberatung?
Kreativeres und produktiveres Arbeiten kann man durch das Ausschalten der zahlreichen Störquellen erreichen, denn wenn man an komplexen Problemen arbeitet und sich konzentrieren will, wünscht man sich vor allem Stille. Das Gefühl unproduktiv zu arbeiten stellt sich vor allem dann… Weiterlesen »Tipps für das Lernen von StudentInnen