Lernen lernen bezeichnet den metakognitiven Prozess, richtiges Lernen zu erlernen.
Sowohl zu wenig Angst (Apathie) als auch zu viel Angst (Panik) sind problematisch. Ein moderates Maß an Angst gibt Energie und verbessert die Konzentration. Die Nacht davor Legen Sie sich gute Lerngewohnheiten zu. Pauken erhöht die Wahrscheinlichkeit, in Panik zu… Weiterlesen »Fertigkeiten im Umgang mit Prüfungen: Strategien zur Bewältigung
Man vergisst nie. Abgesehen von Verletzungen und Krankheiten verliert das Gehirn nie etwas. Vergessen ist entweder 1) das Versäumnis, Informationen überhaupt zu speichern, oder 2) die Unfähigkeit, die Informationen abzurufen, oder 3) das Versäumnis, sie so zu speichern, dass man… Weiterlesen »Techniken des Auswendiglernens
Lernen ist für viele Menschen alles andere als einfach, aber wichtig ist die Motivation, etwas zu lernen und der Sinn des Lernstoffs für den Lernenden. Wenn man die Bedeutung für sein Leben, seinen Alltag erkennt und vielleicht sogar aktiv nach… Weiterlesen »Wie man sich das Lernen erleichtern kann
Viele Kinder und Jugendliche mit einer hohen Begabung haben das Lernen bis zum Gymnasium noch nicht richtig gelernt, da ihnen in der Grundschule alles mehr oder minder zuflog. Sie mussten sich selten anstrengen und verstanden Lernmaterial oft mühelos, doch an… Weiterlesen »Warum begabte Schüler und Schülerinnen im Gymnasium scheitern
Übrigens: Kinder lernen in den ersten Lebensjahren das meiste dadurch, dass sie Fragen stellen. Wenn sie in die Schule kommen, dann stellen sie ihre Fragen häufig komplett ein, weil nur noch die Lehrerin oder der Lehrer die Fragen stellt. Wenn… Weiterlesen »Wie Kindern das Fragenstellen abhanden kommt …
Atempause (etwa 5 Minuten lang) Ideal alle 15 Minuten: Atmen Sie tief durch, schließen Sie kurz die Augen. Recken und strecken Sie sich. Gucken Sie aus dem Fenster, beobachten Sie den Himmel, die Bäume – und vergessen Sie nicht zu… Weiterlesen »Richtig Pausen machen beim Lernen – eine kleine Pausenkunde
Beim Lernen kommt es immer auch auf die Einstellung eines Menschen an,, denn das Gehirn will sich belohnen und versucht vorhandene Überzeugungen beim Lernen zu bestätigen. Wenn man von etwas schon viel weiß, ist man neugierig auf Neues, das dieses… Weiterlesen »Einstellung beim Lernen
Lernende benötigen strategische Kompetenzen, wenn sie einen Lernprozess erfolgreich bewältigen wollen. Unter Lernstrategien werden in der Regel Verhaltensweisen sowie Kognitionen des Lernenden verstanden, die dieser zur Beeinflussung des Enkodierungsprozesses während des Wissenserwerbs einsetzt. Diese Begriffsbestimmung sieht die Lernenden als Menschen,… Weiterlesen »Metakognitive Lernstrategien
Mit Lernen lernen wird die Fähigkeit, immer wieder neu lernen müssen, betont, aus dem sich lebenslanges Lernen als ständiges Dazulernen entwickelt. Lernen lernen umschreibt einen metakognitiven Prozess, bei dem sich der Lernende zunehmend Wissen über seine eigenen Lern- und Denkprozesse… Weiterlesen »Was heißt „Lernen lernen“?
Strategien des aktiven Lernens führen zu einem besseren Gedächtnis und machen auch das Lernen für den Lernenden interessanter. Der Begriff aktiv bedeutet in diesem Zusammenhang, dass man sich bewusst in den Lernprozess einbringt. Aktiv Lernende setzen meist eine Vielzahl von… Weiterlesen »Aktive vs passive Lernstrategien
Da das Kurzzeitgedächtnis nur eine begrenzte Kapazität für das Speichern von Informationen hat, muss hier das Arbeitsgedächtnis aushelfen, um die sonst flüchtigen Informationen über einen längeren Zeitraum zu behalten und miteinander zu kombinieren. Wenn man etwa im Telefonbuch eine Nummer… Weiterlesen »Das Arbeitsgedächtnis und seine Funktionen
Welcher Lerntyp ist mein Kind? Ist es eher kreativ-chaotisch, logisch-denkend oder doch sicherheitsliebend, beziehungsweise emotional? Als wichtige Voraussetzung für das Lernen wurde die gute Strukturierung des Lernstoffes genannt. Auch die Emotionen spielen eine Rolle. Ein wesentlicher Punkt dabei ist, die… Weiterlesen »Aus der Werbung: Lernen lernen
All diejenigen, die auf irgendeiner Art und Weise ihren Lebensunterhalt durch die Verbreitung von Mnemotechniken bestreiten, überschätzen naturgemäß deren Bedeutung für den Alltag oder die Schule. Zwar sind die Geschichtenmethode, Eselsbrücken oder die Locimethode in einigen wenigen Fällen bei der… Weiterlesen »Mnemotechnik im Unterricht
* Lernen Sie nur Inhalte, die Sie verstanden haben = Ihr Gedächtnis behält ohnehin nichts anderes! * Suchen Sie stets nach dem Sinn eines Inhalts * Frage: Warum klagen Studenten, daß sie sinnlose Inhalte lernen müssen, die sie später im… Weiterlesen »Anmerkungen zu psychologischen Aspekten des Lernens – ALLGEMEINES
Es gibt beim Lesen zahlreiche Fehler, die den Lernerfolg beeinträchtigen. Deshalb sollte man die Lesezeit effektiv nutzen und sich das Lernen nicht unnötig erschweren. Nicht laut mitlesen oder mitsprechen, denn die Lesegeschwindigkeit wird dadurch deutlich beeinträchtigt. Nicht Wort für Wort… Weiterlesen »Wie kann man Lesefehler vermeiden?
Psychologische Studentenberatungen sind Servicestellen, die neben psychologischer Betreuung auch problemvorbeugende Maßnahmen durchführen, wobei zunächst in persönlichen Gesprächen dem Problem und möglichen Auslösern auf den Grund gegangen wird. In sehr vielen Fällen ist es eine Mischung aus nicht richtig lernen, zu… Weiterlesen »Was macht eine psychologische Studentenberatung?
Wenn man etwas Neues lernt, sollte man immer versuchen, das neue Wissen in Verbindung zu bestehendem Wissen zu bringen und Zusammenhänge herzustellen, Gemeinsamkeiten oder auch Unterschiede zu entdecken. Für den Lehrer bedeutet das, einzuschätzen, welches Vorwissen seine Schülerinnen und Schüler… Weiterlesen »Verbindung zum Vorwissen herstellen