Das Verständnis davon, wie Menschen lernen, hat sich im letzten Jahrhundert dramatisch entwickelt, wobei zahlreiche bereichsspezifische Lerntheorien dazu beigetragen haben, dass man nun einigermaĂźen weiĂź, wie Lernen abläuft. Auch die Fortschritte in der Neurowissenschaft waren…
Lernen bedeutet, frĂĽhere Erfahrungen zu nutzen, um neue Verhaltensweisen und Handlungen zu entwickeln, und da alle Erfahrungen letztlich einzigartig sind, erfordert Lernen immer eine gewisse Verallgemeinerung. Eine wirksame Methode zur Verbesserung der Generalisierung besteht darin,…
BildungsforscherInnen haben in zahlreichen Studien dargestellt, welche bekannten und welche neuartigen Methoden besonders gut zum Lernen geeignet sind. Die meisten setzen dabei auf Strategien, die darauf beruhen, die Lernenden einzubeziehen und zur aktiven Auseinandersetzung mit…
Ehe man damit beginnt, eine neue Sprache zu erlernen, sollte man sich mit jenen Faktoren auseinandersetzen, die den Erfolg beim Lernen im Wesentlichen beeinflussen werden. Zunächst gibt es biologische Faktoren, etwa das Alter und die…
Eltern sind besonders empfänglich dafĂĽr, ihre Kinder schon im Vorschulalter zu fördern, wobei sie hoffen, etwa durch Lernspiele, wobei die Eltern verstärkt darauf achten, dass ihre Kinder beim Spielen etwas lernen. Die Verhaltenssysteme Neugier und…
Es ist wichtig, den Lernstoff in kleine Portionen zu packen, sodass eine gute halbe Stunde pro Tag zu wiederholen reicht, um einen sichtbaren Lernerfolg zu erzielen. Mit mäßigem aber regelmäßigem Wiederholen wird der Lernerfolg schrittweise…
Elaborationsstrategien zielen darauf ab, sich neue Lerninhalte zu erarbeiten, indem man sie an Vorwissen oder Alltagserfahrungen andockt. Sind Informationen in gehobener Sprache formuliert, hilft es, sie in Alltagssprache zu ĂĽbersetzen und mit etwas zu vergleichen,…
Von einer effektiven Zeitplanung ĂĽber realistische Ziele bis hin zum richtigen Lernumfeld – effektives Lernen kann einfacher sein, als Sie denken. Tipp 1: Planen Sie genĂĽgend Zeit zum Lernen ein. Zeit ist notwendig, um den…
Die Stimmung von Babys ist unberechenbar, denn spielen sie in einem Moment noch vergnĂĽgt vor sich hin, können sie im nächsten schon untröstlich sein. Seehagen et al. (2020) haben untersucht, wie sich Veränderungen in der…
Dass Gedächtnisgurus nur alten Wein aus neuen Schläuchen präsentieren, kann man einem kleinen Pressebericht entnehmen, den ich hier anonymisiert wiedergebe, denn schlieĂźlich handelt es sich um einen in der Szene sehr bekannten und erfolgreichen Mann…
Das gute Gedächtnis ist wie ein Sack, es behält alles. Das bessere Gedächtnis ist wie ein Sieb, es behält nur, worauf es ankommt. Hellmut Walters Manche Menschen scheinen mit einem beeindruckenden Gedächtnis bzw. Erinnerungsvermögen gesegnet…
Viele SchĂĽlerInnen und StudentInnen scheitern im Bildungssystem, wobei eine zentrale Ursache ihrer Probleme ist, dass sie nicht in der Lage sind, ihr Lernen durch den Einsatz effektiver Lerntechniken besser zu regulieren. Allerdings haben Kognitionspsychologem und…
Der effektive Abruf des Wissens aus dem Langzeitgedächtnis ist von entscheidender Bedeutung fĂĽr jegliche Gedächtnisleistung. Lediglich fĂĽnf Informationskanäle stehen dem ungeheuren Reservoir des Langzeitgedächtnisses gegenĂĽber, wobei die Einschränkung dadurch noch größer wird, dass immer ein…
Was man lernen muss, um es zu tun, das lernt man, indem man es tut. Aristoteles Nach dem 70/20/10-Lernmodell stammen nur zehn Prozent des menschlichen Wissens aus formellem Lernen etwa durch Schule oder andere Bildungseinrichtungen,…
Wenn das Gehirn Informationen verarbeitet oder abruft, werden Signale zwischen Gehirnzellen mit Hilfe von elektrischen und chemischen Signalen weitergeleitet, die dabei ĂĽber Synapsen zwischen diesen Nerven ĂĽbertragen werden. Durch Lernen entstehen immer wieder neue VerknĂĽpfungen.…
Bei der Mastery-Orientierung soll sich der Lernende daran orientieren, eine Aufgabe möglichst gut zu machen. Kann er dies nicht, soll er die Aufgabe dazu nutzen, aus seinen Fehlern zu lernen. Ein Versagen bei einer Aufgabe…
Beim Lernen kommt es immer auch auf die Einstellung eines Menschen an,, denn das Gehirn will sich belohnen und versucht vorhandene Ăśberzeugungen beim Lernen zu bestätigen. Wenn man von etwas schon viel weiĂź, ist man…