Storytelling im Lernprozess
*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Storytelling bedeutet, wichtige Lerninhalte in eine Geschichte zu verpacken, dadurch Emotionen zu wecken, sodass diese Inhalte nachhaltig im… Weiterlesen »Storytelling im Lernprozess
In den Grundlagen des Lernens werden grundlegende Merkmale von Lernen und Lehren vermittelt.
*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Storytelling bedeutet, wichtige Lerninhalte in eine Geschichte zu verpacken, dadurch Emotionen zu wecken, sodass diese Inhalte nachhaltig im… Weiterlesen »Storytelling im Lernprozess
Gehirnwachstum und Gehirnaktivität, der Aufbau von Erinnerungen, das Erlernen von Fähigkeiten und Sammeln von Erfahrungen benötigen einen Ausgleich, denn sonst würden die Nervenverbindungen übersättigt und… Weiterlesen »Warum müssen Lernende Schlafen?
Wem ist es nicht schon ähnlich ergangen, man hatte wieder einmal Streit mit seiner besten Freundin, das Handy ist kaputt und noch immer hat man… Weiterlesen »Lernen ist nur ohne emotionale Belastungen erfolgreich
Zum Lernen braucht man seine Sinnesorgane, dazu gehören neben Augen und Ohren auch Geruchs-, Geschmacks-und Muskelsinn, denn über die Sinnesorgane, die bei jedem Menschen individuell… Weiterlesen »Sinnesorgane und Lerntypen
Wer auf der Suche nach der besten Lernmethode ist oder wissen möchte, wie der Lernprozess abläuft, was sich positiv und was sich negativ auf den… Weiterlesen »Die beste Lernmethode suchen
Für schulisches Lernen ist eine Reihe von Grundvoraussetzungen notwendig, unter anderem eine gut entwickelte Grob- und Feinmotorik, ein gut ausgebildeter Tastsinn, gute visuelle und auditive… Weiterlesen »Voraussetzungen für schulisches Lernen mit Alltagsgegenständen schaffen
Die Psychologie hat eine Reihe von Erkenntnissen gewonnen, die für eine optimale Vorbereitung auf ein bedeutendes Ereignis wie eine Prüfung eine große Hilfe sein können,… Weiterlesen »Psychologie der Prüfungsvorbereitung
Eva Berendes hat in ihrem Text „Voraussetzung für das Bearbeiten von Sachaufgaben in der Grundschule“ (s. u.) herausgearbeitet, warum das Lösen von Textaufgaben bzw. Sachaufgaben… Weiterlesen »Sach- und Textaufgaben in Mathematik
Schon bei einer ersten Betrachtung eines Problems, einer Fragestellung oder Aufgabe werden Gefühle produziert. Handelt es sich um ein Problem aus einer vertrauten Klasse von… Weiterlesen »Lernen und Emotion
Faktenwissen wird nach Ansicht von Experten zunehmend durch die Fähigkeit verdrängt, externe Wissensspeicher wie Suchmaschinen zu nutzen. Allerdings ist eine kompetente Nutzung von Suchmaschinen an… Weiterlesen »Effektive Nutzung externer Wissensspeicher an Vorkenntnisse gebunden
* Entsorgen Sie Marker umweltgerecht * Kopieren Sie keine Bücher, denn Sie verletzen damit das Urheberrecht * Nützen Sie in Büchern (Skripten etc.) den Rand,… Weiterlesen »Anmerkungen zu psychologischen Aspekten des Lernens – PRAKTISCHES
* Stellen Sie Fragen an den Inhalt – Was wollen Sie nach dem Lernen wissen? * Ihr Gehirn ist kein Nürnberger Trichter * mechanisches Wiederholen… Weiterlesen »Anmerkungen zu psychologischen Aspekten des Lernens – LERNPROZESS
* Dokumentieren Sie ihren Lern- und Arbeitsprozess vom Beginn des Studiums an * Investieren Sie ausreichend Zeit in die Lernplanung – Faustregel: 1 Stunde Planung… Weiterlesen »Anmerkungen zu psychologischen Aspekten des Lernens – LERNVORBEREITUNG
* Lernen Sie nur Inhalte, die Sie verstanden haben = Ihr Gedächtnis behält ohnehin nichts anderes! * Suchen Sie stets nach dem Sinn eines Inhalts… Weiterlesen »Anmerkungen zu psychologischen Aspekten des Lernens – ALLGEMEINES
Es ist ärgerlich, in Werbemails und auf Internetseiten immer wieder die unsinnige Behauptung zu finden: „Sie nutzen nur einen Bruchteil Ihres Gehirns! „Dann wird vollmundig… Weiterlesen »Sie nutzen nur einen Bruchteil Ihres Gehirns!
Kreativeres und produktiveres Arbeiten kann man durch das Ausschalten der zahlreichen Störquellen erreichen, denn wenn man an komplexen Problemen arbeitet und sich konzentrieren will, wünscht… Weiterlesen »Tipps für das Lernen von StudentInnen
Der Lernerfolg von SchülerInnen hängt nachweisbar nicht nur von der Qualität des Unterrichts ab, sondern auch davon, wie gut SchülerInnen ihre Lernprozesse selber gestalten können.… Weiterlesen »Anleitung zum Lernerfolg