Menschen neigen oft dazu, geistige Leistungsfähigkeit als eine Art harte Arbeit zu betrachten – als ein mühsames Stemmen von kognitiven Gewichten. Doch die moderne Psychologie und die Neurowissenschaften lehren etwas ganz anderes: das menschliche Gehirn…
Rechnen und Mathematik sind bei vielen Kindern ziemlich unbeliebt, was daran liegt, dass in der Schule der Mathematikunterricht nur selten greifbar oder interessant ist, denn und trockene und alltagsferne Aufgaben unterstützen nicht gerade die Motivation.…
* Stellen Sie Fragen an den Inhalt – Was wollen Sie nach dem Lernen wissen? * Ihr Gehirn ist kein Nürnberger Trichter * mechanisches Wiederholen (Auswendiglernen) für Sie noch sinnloser Inhalte verschwendet kostbare Lernzeit *…
Kreativeres und produktiveres Arbeiten kann man durch das Ausschalten der zahlreichen Störquellen erreichen, denn wenn man an komplexen Problemen arbeitet und sich konzentrieren will, wünscht man sich vor allem Stille. Das Gefühl unproduktiv zu arbeiten…
Es gibt beim Lesen zahlreiche Fehler, die den Lernerfolg beeinträchtigen. Deshalb sollte man die Lesezeit effektiv nutzen und sich das Lernen nicht unnötig erschweren. Nicht laut mitlesen oder mitsprechen, denn die Lesegeschwindigkeit wird dadurch deutlich…
Wichtiges herausschreiben: Vielleicht hilft es, wenn man sich aus einem Sachtext alles herausschreibt, was wichtig ist. Diese Methode bietet sich vor allem in Lernfächern an. Eselsbrücken bilden: Man nimmt eine Vokabel, die man sich einfach…
Wenn man etwas Neues lernt, sollte man immer versuchen, das neue Wissen in Verbindung zu bestehendem Wissen zu bringen und Zusammenhänge herzustellen, Gemeinsamkeiten oder auch Unterschiede zu entdecken. Für den Lehrer bedeutet das, einzuschätzen, welches…
Aufgeschrieben sollte grundsätzlich nur das werden, was man sich zu einem dargebotenen Inhalt selber überlegt oder konstruiert hat. Es ist falsch und durch den Zeitaufwand auch unökonomisch, wenn man wörtlich alles, was in einem Vortrag…
Umfangreichen Lernstoff in den Kopf zu bekommen, ist für viele Schülerinnen und StudentInnen eine Herausforderung, wobei stupides Auswendiglernen auf den ersten Blick oft als vermeintlich schnellste Methode erscheint. Das ist aber ein weitverbreiteter Irrtum, denn…
Ein grundlegender Fehler vieler SchülerInnen und StudentInnen ist, dass sie immer gleich lernen, gleichgültig, ob sie das Wissen am Ende in schriftlicher oder mündlicher Form wiedergeben müssen. Daher ist es vor mündlichen Prüfungen wichtig, Wissen…
Lassen sich Inhalte nur sehr schwer einprägen, kann es helfen, aus dem Lernstoff Bilder zu machen, denn Bilder können sich Menschen leichter merken als Texte aus Zahlen und Fakten. Dabei sollte man sich fragen, was…
Bis Kinder in die Schule kommen, haben sie schon viel gelernt: sitzen und krabbeln, laufen und sprechen, alleine essen, sich anziehen usw. Die Eltern dienen dabei in vielem als Vorbild, um diese Fertigkeiten und auch…
Sitzhaltung: Alleine die Haltung des Lesers hat einen messbaren Einfluss auf seine Lesegeschwindigkeit, denn wer aufrecht und mit guter Körperspannung sitzt, kann sich besser konzentrieren als jemand, der gemütlich auf einer Couch liegt. Alleine durch…
Viele Schülerinnen und Schüler sitzen nach der Schule noch stundenlang an ihrem Schreibtisch, um Hausaufgaben zu erledigen und zu lernen, doch auch die Fleißigsten kommen an einen Punkt, an dem ihr Gehirn nicht mehr aufnahmefähig…
Der Neurobiologe Martin Korte gibt aus seiner Perspektive in einem Interview zum Thema Lernen fünf Tipps, um das Lernen effektiver zu gestalten Ablenkung vermeiden. Das bedeutet zum Beispiel, alle elektronischen Geräte auszuschalten, weil das Gehirn…
1) Struktur in den Lernstoff bringen Gut strukturierter Stoff lässt sich leichter behalten. Unterteile die große Menge an Lernstoff in sinnvolle und übersichtlichere Lernblöcke, erarbeite dir dein eigenes System und erstelle eine Liste. Die so…
Aus der Lernpsychologie weiß man, dass einem dann das Erlernen neuer Inhalte leicht fällt, wenn man schon eine gewisse Ahnung von den Inhalten hat – man spricht dann von Vorwissen -, um sie dann in…