Den Autoren dieser Site werden von Journalistinnen und Journalisten immer wieder Fragen zur richtigen Lerntechnik gestellt. In vielen Fällen geben wir schriftlich Auskunft, wobei diese oft umfangreichen Antworten nicht immer ihren Niederschlag in den dann erscheinenden Artikeln finden. Deshalb haben wir uns entschlossen, einige dieser Fragen und unsere Antworten in vollem Umfang zur Verfügung zu stellen.
Vorablesen: Lesen Sie die Überschriften der Themen und Unterthemen. Betrachten Sie die Bilder, Tabellen, Diagramme, Karten usw. Überfliegen: Ähnlich wie ein Sportler seine Muskeln vor einem Training oder einem Spiel aufwärmen muss, muss auch der Geist aufgewärmt und auf die… Weiterlesen »Lesen, um sich zu erinnern – Lehrbuch-Strategien für Studenten und Studentinnen
Organisieren Sie sich Tragen Sie stets einen Hausaufgabenplaner bei sich. Wenn Sie Hausaufgaben, Projekte, Tests und Aufgaben eintragen, sobald sie zugewiesen werden, können Sie sicher sein, dass sie nicht vergessen werden. Aufmerksamkeit im Unterricht Es ist wichtig, sich zu konzentrieren… Weiterlesen »Zwölf Geheimnisse des effektiven Lernens
Die Teilnahme an Vorlesungen ist eines der wichtigsten Dinge, die Sie für Ihren akademischen Erfolg tun können. Wenn Sie sich im Unterricht effektiv Notizen machen, können Sie sicherstellen, dass Ihre Zeit im Unterricht produktiv und nützlich ist. Nach Ansicht von… Weiterlesen »Strategien und Tipps zum Notizen machen bei Vorlesungen
Das hängt in erster Linie vom Stoff ab, aber auch ein wenig von der lernenden Person – jedoch viel weniger, als einem manche Lerntypentheorien weismachen wollen: https://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/LERNEN/Lerntypen.shtml Wenn man etwa Fakten oder Vokabeln lernen will, ist die Karteikartenmethode sicher die… Weiterlesen »Welche Lerntechniken sind die effektivsten?
Beim Lernen aus Lehrbüchern oder Skripten sollte man die Informationen in drei Kategorien einteilen, und zwar in Kerninformationen, also die wichtigsten Punkte in einem Text, denn diese bilden das Grundgerüst für das, was man sich merken will. Außerhalb dieses Grundgerüstes… Weiterlesen »Die Drittel-Regel für Lerninhalte
Active Recall – aktives Abrufen – ist eine einfache und effektive Lernmethode, die auf dem Abruf von Information aus dem Gedächtnis basiert, denn jeder Abruf von Informationen verstärkt die Verbindungen zwischen den Nervenzellen im Gehirn. Je intensiver man dabei nachdenkt… Weiterlesen »Ist die Lernmethode „Active Recall“ („Aktives Abrufen“) die beste Lernmethode?
Das menschliche Gehirn prägt sich Inhalte nicht unbedingt besser ein, je intensiver es sich mit diesen befasst, sondern eher, wenn das mehrfach in gewissen Abständen geschieht. Man nennt dies Spacing-Effekt, der sich bei Menschen ebenso wie bei den meisten Tieren… Weiterlesen »Wie kann man den Spacing-Effekt beim Lernen nutzen?
Viele SchülerInnen und StudentInnen scheitern im Bildungssystem, wobei eine zentrale Ursache ihrer Probleme ist, dass sie nicht in der Lage sind, ihr Lernen durch den Einsatz effektiver Lerntechniken besser zu regulieren. Allerdings haben Kognitionspsychologem und pädagogische Psychologen einfach anzuwendende Lerntechniken… Weiterlesen »Welche Lerntechniken sind tatsächlich erfolgversprechend?
Der effektive Abruf des Wissens aus dem Langzeitgedächtnis ist von entscheidender Bedeutung für jegliche Gedächtnisleistung. Lediglich fünf Informationskanäle stehen dem ungeheuren Reservoir des Langzeitgedächtnisses gegenüber, wobei die Einschränkung dadurch noch größer wird, dass immer ein bis zwei Informationskanäle belegt sind,… Weiterlesen »Beim Lernen die Struktur des Netzwerks Gedächtnis berücksichtigen
Ganz einfach – es gilt, neben dem Lernen auch ein anderes Leben zu führen. Das hängt mit der Freizeitgestaltung zusammen, mit Hobbys, mit Interessen usw. Vor allem sollten Menschen neben dem Lernen sich immer auch etwas Anderes „gönnen“, das sie… Weiterlesen »Was sollte man trotz guter Lerntechnik keinesfalls vernachlässigen?
Diese Frage ist nicht wirklich zu beantworten, denn hier gibt es einfach zu viele Perspektiven auf den Prozess des Lernens – aber es gibt immerhin drei gesicherte Erkenntnisse der Psychologie, wie Lernen ganz sicher NICHT funktioniert, und diese drei falschen… Weiterlesen »Wie funktioniert eigentlich Lernen?
Wie oft sollte man einen Lernstoff wiederholen? Das unterliegt den Lerngesetzen (Verteilung des Lernens), wobei es sicher auch einen individuellen Faktor gibt, der aber meistens wieder aus der jeweiligen Lernmotivation ableitbar ist. Auch wenn es manchmal unpopulär klingt: Manche Menschen… Weiterlesen »Wie oft sollte man einen Lernstoff wiederholen?
Indem man sich selber genau beobachtet und sich nach jeder Prüfung fragt, ob das eigene Lernen ausgereicht hat, ob man etwas ändern sollte. Jeder Mensch entwickelt mit der Zeit einen eigenen Lernstil, den man oft nur schwer verändern kann –… Weiterlesen »Wie kann man erkennen, welche Lerntechnik für einen am besten passt?
Diese Frage kann man eigentlich nicht so allgemein beantworten, denn die Lerntechnik hängt natürlich in erster Linie vom Stoff ab, den man lernen muss. Geschichte verlangt andere Strategien als etwa Mathematik oder eine Sprache. Es gibt aber ein paar allgemeine… Weiterlesen »Welche Lerntechniken gibt es?