Lernen ist jener Prozess, der bei Menschen automatisch und immerwährend abläuft.
Grundlagen von Elaboration, Enkodierung und Abruf von Gedächnisinhalten Ein Prinzip der Enkodierung von neuem Wissen ist, dass je länger eine Information im Kurzzeitgedächtnis ist, desto… Weiterlesen »Lernen und Wiedergeben von Gelerntem
Bei der 3R-Lernstrategie versuchen Lernende nach der ersten Lektüre eines Textes (Read), sich an möglichst viele Inhalte zu erinnern und diese wiederzugeben (Recite), dann wird… Weiterlesen »3R-Lernstrategie: Read-Recite-Review
Hier einige wesentliche Aspekte nachhaltigen Lernens, denn effektives Lernen bedeutet das Lernen in kleinen Schritten, was Zeit und Geduld kostet, was sich aber langfristig auszahlt,… Weiterlesen »Merkmale nachhaltigen Lernens
Mit Duolingo kann man gratis schnell und einfach die Grundlagen einer neuen Sprache lernen, wobei für Deutschsprachige derzeit kostenlos Englisch, Französisch und Spanisch angeboten werden.… Weiterlesen »Gratis Sprachen lernen: Duolingo
Forscher des University College London stellten einen negativer Einfluss des Internets auf das Leseverhalten fest, da es zum oberflächlichen Lesen verleitet. Das Lesen gleicht dabei… Weiterlesen »Der Einfluss des Internets auf das Leseverhalten
The principles of Learning by Caine & Caine (1994): All learning is physiological. The Brain-Mind is social. The search for meaning is innate. The search… Weiterlesen »Brain-Mind Principles of Learning
Entdeckendes Lernen ist keine eindeutig definierbare Lehr-/Lernform, sondern umfasst ein Lernverständnis, das Lernen nicht als passive, reaktive Aufnahme von Wissen, sondern als aktive Konstruktion begreift.… Weiterlesen »Was ist entdeckendes Lernen?
… sondern die Sprache lernen Dieser praktische Tipp findet sich auf „http://www.vokabeln.com/“ – es heißt dort Fast alle DVDs haben heute Originaltonspuren, so dass das… Weiterlesen »Nicht Vokabeln lernen …
Aus psychologischen und biologischen Grundlagen des Lernens lassen sich einige Grundsätze ableiten: Lernstoff, der gut strukturiert ist, lässt sich besser aufnehmen. Interdisziplinäres Arbeiten fördert die… Weiterlesen »Leitsätze des Lernens
Die vorwissenschaftliche Arbeit vereint die positiven Erfahrungen aus den Bereichen der Fachbereichsarbeit sowie der Spezialfrage und trägt den individuellen Interessen der Schülerinnen und Schüler sowie schulspezifischen Elementen und schulautonomen pädagogischen Schwerpunkten Rechnung
Setzen Sie sich ein exaktes Lernziel fest. Nur etwa 5 Prozent der Menschen setzen sich überhaupt Ziele für das, was sie in Ihrem Leben erreichen… Weiterlesen »Schritte des Lernerfolges
Die Lerntypentheorie, so wie sie heute von vielen vermittelt wird, richtet viel Schaden an, indem sie annimmt, dass sinnliche Wahrnehmung gleich Lernen wäre und vorgibt,… Weiterlesen »Lernen nach Lerntypen – ein Mythos
Seit vielen Jahren existiert die Idee der unterschiedlichen Lerntypen und es gibt zahlreiche Lerntypen-Tests , die den jeweiligen „Lerntyp“ bestimmen bzw. Aussagen darüber zu machen,… Weiterlesen »Lerntypen und Lerntypentests
Edu-Kinestetiker behaupten, dass die linke, rationale Hirnhälfte in unseren Schulen permanent überfordert wird und die rechte Hirnhälfte mit ihren kreativen und emotionalen Kompetenzen verkümmert. Schlussendlich… Weiterlesen »Die Irrtümer der Edu-Kinestetiker
Begriffe sind nach dem Verständnis der Psychologie mentale Gruppierungen ähnlicher Gegenstände, Ereignisse, Ideen oder Personen. Wie Studien der Universität Ulm (Markus Kiefer, Klinik für Psychiatrie… Weiterlesen »Begriffe und Wörter ohne Sinnesbezug erlernt bleiben leer
Stephan Ehlers beschäftigt sich seit 30 Jahren mit dem Jonglieren und war schon immer davon überzeugt, dass während des Jonglierens unbewusst Prozesse im Gehirn angestoßen… Weiterlesen »Jonglieren verändert das Gehirn
Menschen sind die einzige Spezies, die durch Üben ihr eignes Schicksal in die Hand nehmen und selbst über die Zukunft entscheiden kann, denn nach vielen… Weiterlesen »Körperliche Aktivitäten & Gehirn