Beim Lernen kommt es immer auch auf die Einstellung eines Menschen an,, denn das Gehirn will sich belohnen und versucht vorhandene Überzeugungen beim Lernen zu bestätigen. Wenn man von etwas schon viel weiß, ist man… Einstellung beim Lernen
Katrin Hille, die Forschungsleiterin des Transferzentrums für Neurowissenschaften und Lernen am Universitätsklinikum Ulm möchte mit Hilfe der Lehrer in den Schulen ,,Leuchttürme“ errichten, die auf die ganze Bildungslandschaft ausstrahlen. Ihrer Meinung nach gelangten Forschungs-Erkenntnisse der… Sechs Erkenntnisse zum Lernen
Das menschliche Gehirn kann nur eine begrenzte Zahl von Informationen verarbeiten, denn laufen zu viele gleichzeitig oder kurz nacheinander ein, werden Menschen rasch ärgerlich, frustriert und manchmal auch aggressiv. Die Ursache von achtzig Prozent aller… Ordnungsschwelle und Lernen
Bei den oft propagierten Sudokus und Kreuzworträtseln als Gedächtnistraining trainiert man nur gewisse Fähigkeiten, aber sicher nicht die allerwichtigsten, denn nur Aufgaben, die über den einfachen Wissensabruf hinausgehen, sind wirklich Übungen für das Kurzzeitgedächtnis und… Sudokus oder Kreuzworträtsel sind keine sinnvollen Gedächtnistrainings
Lerntipps für die Schule Lerntipps für das Studium Lerntipps für Eltern Lerntipps für Senioren Mobile Lerntipps Neuigkeiten zum Lernen lerntipp.net – Alles zum Thema Lernen Klassisches zum „Lernen lernen“ lerntipp.at auf Facebook Auf diesen Webseiten… Überblick über unsere Lerntipps
Das traditionelle Schulsystem stellt sich bürokratisch über das Wohl der Kinder und produziert folgerichtig Bildungsversager, etwa durch das rigide Notensystem, das sich unmittelbar auf die Motivation und das Lernen bzw. den Lernerfolg der SchülerInnen auswirkt.… Was macht die Schule falsch?
*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Seit über 20 Jahren bietet im ORF ein Team von Psychologen und Pädagogen unter der Hotline 147 Rat auf Draht Hilfe für Eltern, Kinder und Jugendliche an. Nun… Elterntipps für die Schulzeit ihrer Kinder
Assoziation ist jener kognitive Prozess, bei dem etwas neu zu Merkendes mit einem vorhanden Gedächtnisinhalt verbunden wird. Dabei muss jeder Lernende seine eigenen Assoziationen entwickeln, da sie als Teil der individuellen Lerngeschichte die besondere Art… Prinzipien der Mnemotechnik
Jens Uwe Martens legt mit dem Buch „Verhalten und Einstellungen ändern“ eine Einführung in die Psychologie des Lernens vor, die sich vor allem an Leiter von Seminaren aber auch an Lehrerinnen und Lehrer wendet. Lernen… Grundlagen des Lernens für Seminarleiter
Unter dem Titel „Von der Zersplitterung der Informationen“ weist Tania Konnerth in ihrem Zeit zu leben-Newsletter 514 vom 6.6.2010 darauf hin, dass Informationen heute ganz anders aufbereitet werden als noch vor 20 Jahren, denn die… Zerstörung der Aufmerksamkeit
Im Alltag eignen sich Menschen oft neues Wissen an, ohne belohnt zu werden, d. h., dass auch unbelohntes Lernen im Gehirn zu stabilen Gedächtnisinhalten führt. Das menschliche Gehirn ist also in der Lage, fehlende äußere… Lernen ohne Belohnung
Manche Menschen können besser selbstreguliert lernen als andere, wobei das häufig an den Emotionen liegt, die sich auf den Lernprozess auswirken. Manchmal merkt man beim Lernen gar nicht, dass man etwas nicht verstanden hat, wobei… Selbstreguliertes Lernen
Die Wissenschaftler haben in Versuchen mit Ratten die Vorgänge im Gehirn entschlüsselt, warum Menschen nach dem Genuss großer Mengen Alkohols am Tag danach Minuten oder sogar Stunden der Erinnerung an den Vorabend fehlen. Alkohol wirkt… Lernen und Alkohol
*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Jedes Kind kommt prinzipiell neugierig und wissbegierig zur Welt, wobei Kinder immer und überall lernen, allerdings nicht willentlich gesteuert, sondern vor allem unbewusst. Das menschliche Gehirn ist von… Warum Kinder lernen
Ergibt sich ein Vorteil aus der auditiven Präsentation vom Text beim Lernen von Text und Bild und inwieweit besteht dieser? Es wird anhand eines Experimentes die Wirkung der auditiven Textdarbietung auf längere Texte veranschaulicht und inwieweit sich der Recency-Effekt zutrifft. Das Ergebnis war, dass sich ein Vorteil für das Behalten des letzten Satzes, im Vergleich zur visuellen Textpräsentation, ergab.
*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Aufbauend auf David Kolbs Lernstile entwickelte Bernice McCarthy das 4-Mat-System, das berücksichtigt, dass Menschen unterschiedlich lernen und daher Informationen unterschiedlich aufnehmen. Kolb hat vier verschiedene Lernstile herausgefunden und… Das 4-Mat-System von Bernice McCarthy
Der frühe Vogel fängt den Wurm: Es ist eigentlich selbstverständlich, aber der normale Student macht es aber auch im fortgeschrittenen Semester gern noch falsch. Das A und O ist es, rechtzeitig anzufangen. Im Zweifel also… Lerntipps für die Prüfung an der Universität