Michele Notari und Beat Döbeli Honegger legen mit dem Buch „Der Wiki-Weg des Lernens – Gestalten und Begleiten von Lernprozessen mit digitalen Kollaborationswerkzeugen“ einen Sammelband vor, in dem die Beiträge unterschiedliche Sichtweisen auf Wikis in…
Da sich alle Lebensbereiche beschleunigen, fühlen sich viele Menschen schuldig, wenn sie nicht wenigstens irgendwie beschäftigt sind, und füllen daher alle Freiräume sogar im Urlaub oder in Ferienzeiten mit Aktivitäten. Manche Menschen entwickeln sogar eine…
Um Hemmungen gegen das Lernen abzubauen, sollte man zunächst überprüfen, ob zu große Erwartungen bestehen, z.B. niemals Fehler machen, nur lauter „Sehr gut“ im Zeugnis, alles muss ganz leicht von der Hand gehen usw. Solche…
Am besten bekämpft man die Angst, indem man die Prüfung das sein lässt, was sie ist: Eine Feststellung des Wissensstandes; weiters, indem man das Lernen nicht zum „Um und Auf“ des Lebens macht, den Lernerfolg…
Innere Ruhe macht einem „aufnahmefähig“ beim Lernen und „wiedergabefähig“ bei Prüfungen. Für die richtige Entspannung gibt es viele Möglichkeiten: Z.B. autogenes Training, ein Verdauungsspaziergang nach dem Mittagessen, ein kurzes Nachmittags-Nickerchen, Pausen machen, Musik hören zum…
Beim Lernen gibt es unterschiedliche Tiefen der Verarbeitung von Lerninhalten, wobei je nach Art der geforderten Aufgabe bzw. gewählten Anwendung eine oberflächliche oder eine tiefe Informationsverarbeitung oder eine Verarbeitung notwendig sein wird. Je tiefer eine…
Gedächtnisinhalte werden im Gehirn bekanntlich gespeichert, indem Eigenschaften von Nervenzellen nachhaltig verändert werden, wobei dabei vor allem die Veränderung der Verknüpfungsstellen (Synapsen) von Nervenzellen entscheidend ist. Molekularen Mechanismen sind dabei die Basis der Kommunikation von…
Beim Lernen für eine Prüfung muss man sich vor Augen halten, dass Lernen bis auf wenige Ausnahmen, bei denen es auf das Verstehen eines Zusammenhanges ankommt (AHA-Erlebnis), ein Prozess ist, der sich über einen längeren…
Die LERNFIT-Formel wurde vor vielen Jahren von Franz Sedlak, einem Studienkollegen des Autors der Lerntippseiten, entwickelt und bezeichnet als Akronym formelhaft die sieben wichtigsten Lernschritte, wobei es zunächst bei allen Schritten darum geht, sich die…
Das menschliche Lernen basiert auf den Funktionen des menschlichen Gehirns bzw. dessen zentrale Aufgabe neben der Lebenserhaltung es ist, das Lernen zu ermöglichen. Auf den Internetseiten „Das menschliche Gehirn“ findet sich eine Einführung in den…
Ein Lerntechnik-Seminar ist keine klassische Nachhilfe, denn es geht in solchen Lerntechnik-Seminaren eher um die Theorie und das Hintergrundwissen zum Thema Lernen. In solchen Seminaren zur Lerntechnik beschäftigt man sich mit Freagen wie: Was geschieht…
Schülerinnen und Schüler, die Probleme mit der englischen Grammatik haben, finden auf der Internetseite www.ego4u.de nicht nur Erläuterungen , sondern auch zahlreiche Übungen zu den einzelnen Bereichen der englischen Grammatik. Auch einige spezielle Lerntipps machen…
Ein neues Lernposter vermittelt das Grundwissen in Trigonometrie. Das Lernposter an die Wand hängen und das Einprägen der wichtigsten Formeln und Funktionen ist ein beinahe ein Kinderspiel … Ideal für SchülerInnen und alle, die ihr Wissen…
Auf einer Website fand ich einige Übungen, die das Gehirn anregen, um neue Denkmuster zu entwickeln, was auch im Alter noch möglich ist! Eine förderliche Übung für das Gedächtnis ist z. B. das blinde Turmbauen:…
Eine neuere britische Studie lässt vermuten, dass die Rechtschreibprüfungen moderner Computerprogramme einen gewissen Anteil an der Reduzierung der Rechtschreibkenntnisse der Computgeneration haben, denn über ein Drittel der 2000 untersuchten ProbandInnen hatte Probleme, einfache englische Wörter…
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Die derzeitige Situation an den Universitäten bietet den Studienanfängern nur noch begrenzt die Möglichkeit, mit den Lehrenden in Kontakt zu treten. Deshalb wurde nun an der Universität Wien Cascaded Blended Mentoring entwickelt, welches versucht, den Studienanfängern mittels Mentoring durch fortgeschrittene Studierende in ihrer Studieneingangsphase zu unterstützen und bei Anliegen weiterzuhelfen. Diese Methode ermöglicht den fortgeschrittenen Studenten ihr Wissen und Können zu teilen.