Einige nĂĽtzliche Tipps fĂĽr Eltern im Handling des Schulalltags mit ihrem Kind fand ich in einem Newsletter zu Schule+Familie (03/10) Stellen Sie Störungen ab. Ihr Kind wird durch jede Unterbrechung aus seinem Lernrhythmus gerissen –…
Es gibt keine SachbĂĽcher, die man von der ersten bis zur letzten Seite lesen muss. Man beginnt damit, den Klappentext und das Inhaltsverzeichnis zu lesen, einzelne Kapitel kurz durchblättern, ob sie lesenswert sind. Dann scannt…
*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Analog zum Aufbau einer Gedächtnisstruktur zur Orientierung ĂĽber die Umwelt konstruiert unser Körpergedächtnis (kinästhetisches Gedächtnis) aus interozeptiven und haptischen Sinneswahrnehmungen ein dreidimensionales Modell unseres Körpers. Durch Integration und…
Damit Gelerntes vom Kurzzeitgedächtnis ins Langzeitgedächtnis kommen kann, mĂĽssen die neuen Informationen als wichtig bewertet werden, wobei diese Selektion einen natĂĽrlichen Schutzmechanismus des Gehirns darstellt und der Ăśberflutung mit uninteressanten Informationen entgegenwirken soll. Dabei ist…
Strategien des aktiven Lernens fĂĽhren zu einem besseren Gedächtnis und machen auch das Lernen fĂĽr den Lernenden interessanter. Der Begriff aktiv bedeutet in diesem Zusammenhang, dass man sich bewusst in den Lernprozess einbringt. Aktiv Lernende…
Dass Hormone einen Einfluss auf das Lernen haben, zeigte sich in einer Untersuchung von Gail Greendale et al. (2009) an mehr als zweitausend Frauen vor, während und nach der Menopause, in der ihre Lernfähigkeit ĂĽberprĂĽft…
Besser behalten wird, was verstanden ist. Unverstandenes kann allenfalls ‚mechanisch auswendig‘ gelernt werden, aber es kann, wenn es ĂĽberhaupt in unser Langzeitgedächtnis gelangt, dort nicht sinnvoll eingeordnet werden. Meistens wird es auch bereits aus dem…
Georg Elias MĂĽller und Alfons Pilzecker veröffentlichten 1900 eine Monographie, in der Berichte ĂĽber vierzig Experimente zum Erlernen, Vergessen und Erinnern enthalten waren (MĂĽller, Pilzecker 1900). In einem dieser Experimente zur Gedächtniskonsolidierung mussten ihre Teilnehmer…
*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Eine recht originelle Lerntechnik stammt von Vera Birkenbihl, die empfiehlt, bei manchen wichtigen Lerngegenständen nach Zitaten zu suchen. Aber auch bei Vorbereitungen von Präsentationen kann diese Methode hilfreich…
Lern-Metaphern geben einen Einblick in das Verständnis vom Lernen. Wegner & NĂĽckles (2015, 2016) haben einige Lern-Metaphern gesammelt, um zu zeigen, wie unterschiedlich von den Menschen Lernen wahrgenommen wird. FĂĽr den einen ist es, wie…
Die zentrale Frage der Neurowissenschaften ist, wie können Milliarden Nervenzellen nur durch Austausch kleiner, kurzer, etwa eine Tausendstel Sekunde dauernde elektrische Signale all das erzeugen, was Menschen subjektiv als Wahrnehmung, als Aufmerksamkeit, als Lernen oder…
Kinder wollen lernen, sie sind wissbegierig. Daher sollten Eltern von Anfang an die Lust am Lernen und am Neuen anfeuern. Die Hirnforschung zeigt aber deutlich, dass äuĂźere Anreize – also etwa Belohnungen – bei weitem…
Beim Vergessen spielen zwei Phänomene eine zentrale Rolle: das Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis. Damit sich eine Erinnerung festigen kann, muss sie vom Kurzzeitgedächtnis ins Langzeitgedächtnis transportiert werden (Konsolidierung), wobei die Konsolidierung ein dynamischer Prozess ist.…
Grundlagen von Elaboration, Enkodierung und Abruf von Gedächnisinhalten Ein Prinzip der Enkodierung von neuem Wissen ist, dass je länger eine Information im Kurzzeitgedächtnis ist, desto wahrscheinlicher ist der Ăśbergang ins Langzeitgedächtnis. Dabei hat die Rolle…
Die meisten Probleme, die SchĂĽler in der Schule haben, liegen nicht darin begrĂĽndet, dass sie den Lernstoff geistig nicht verarbeiten können, sondern darin, dass sie nicht richtig lernen und dass der Lernstoff nicht immer zu…
Kreativitätstechniken als Methoden zur gezielten Erzeugung neuer Ideen zum Zweck einer Problemlösung finden nicht nur im Bereich der Wirtschaft sondern auch in Bildungseinrichtungen etwa an Universitäten Anwendung. Die meisten Techniken und Methoden, um Kreativität anzuregen,…
Man verliert die meiste Zeit damit, dass man Zeit gewinnen will. John Steinbeck Der Beginn ist der wichtigste Teil der Arbeit. Platon Eine der Hauptursachen fĂĽr Lernprobleme bei SchĂĽlerInnen, StudentInnen und auch Berufstätigen liegt im…