Bilingualität, also die Fähigkeit, zwei Sprachen fließend zu sprechen, ist weltweit verbreitet und betrifft etwa 60 bis 75 Prozent der Menschen. Auch in Deutschland ist Mehrsprachigkeit üblich, wobei viele Menschen zwei oder mehr Sprachen beherrschen.… Mehrsprachigkeit verändert das Gehirn
Die Saarbrücker Zeitung vom 7. Juli 2020 berichtet unter dem Titel „Düfte stärken das Gedächtnis – Dufte Lernhilfe für unser Gehirn“ dass eine Untersuchung der Universität Freiburg zeigt, dass Kindern mit Rosenduft besser lernen. Franziska… Vokabellernen bei Rosengeruch
Man muss dem Inneren die entspannte Ruhe zugestehen, auch wenn man überzeugt ist, die Zeit im Nichtstun zu verlieren. Johannes vom Kreuz Der menschliche Körper benötigt neben dem Nachtschlaf auch über den Tag verteilt immer… Wann soll man beim Lernen eine Pause machen?
*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Da von Zeit zu Zeit immer wieder völlig sinnentleerte Diskussionen über die Ursachen der Ergebnisse von PISA – seien diese nun gut oder schlecht – beginnen, werde hier… PISA – die wahren Ursachen guter und schlechter Ergebnisse
In Bezug auf das schulische Lernen geht man immer noch von der überholten Vorstellung aus, dass Kinder in der Schule still sitzen und rein geistige Inhalte aufnehmen sollen. Nach Repetto et al. (2021) ist eine… Warum Lernen in Bewegung besser funktioniert
Viele pädagogische Ansätze gehen davon aus, dass die Integration ergänzender sensorischer und motorischer Informationen in die Lernerfahrung das Lernen verbessern kann, z. B. helfen Gesten beim Erlernen neuer Vokabeln im Fremdsprachenunterricht. Mathias & von Kriegstein… Der Einfluss des multimodalen Enrichments auf das Lernen
Es wird allgemein angenommen, dass Kinder effizienter lernen als Erwachsene, wobei eine Möglichkeit, dies zu erreichen, darin besteht, das Gelernte im Gehirn schneller zu stabilisieren, so dass es durch nachfolgendes Lernen nicht beeinträchtigt wird. Obwohl… Warum Kinder schneller lernen als Erwachsene
Stumm et al. (2011) haben im Rahmen einer Metaanalyse von etwa 200 internationalen Studien untersucht, welche Merkmale von StudentInnen erforderlich sind, um ein Studium erfolgreich zu absolvieren. Es zeigte sich, dass nicht nur Intelligenz und… Neugier und Studienerfolg
Zusammenfassung einer Studie die StudienabbrecherInnen mit parallelisierten Weiterstudierenden auf spezifische Merkmale vergleicht. Es zeigt sich, dass sich SpätabrecherInnen mehr als FrühabbrecherInnen von den Weiterstudierenden abheben und sich vor allem in motivationalen Merkmalen, wahrgenommener Lehrqualität, selbst-eingeschätztem Kenntnisstands unterscheiden.
Viele Kinder und Jugendliche mit einer hohen Begabung haben das Lernen bis zum Gymnasium noch nicht richtig gelernt, da ihnen in der Grundschule alles mehr oder minder zuflog. Sie mussten sich selten anstrengen und verstanden… Warum begabte Schüler und Schülerinnen im Gymnasium scheitern
Computerspiele begleiten die Menschen in die Arbeit, zur Schule oder werden bei und mit Freunden und Freundinnen gespielt und sind deshalb ein Teil alltäglicher Lebenspraktiken geworden, wobei vor allem Spiele auf dem Smartphone für viele… Computerspiele und Schule
Aufmerksamkeit und Arbeitsgedächtnis sind Kernbestandteile der kognitiven Exekutivfunktionen, die durch Training verbessert werden können, wobei musikalisches Training nachweislich die exekutiven Funktionen verbessert, jedoch sind die Gehirnnetzwerke, die diesen Verbesserungen zugrunde liegen, teileise noch unklar. Studien… Lassen sich Aufmerksamkeit und Arbeitsgedächtnis durch Erlernen eines Instruments fördern?
Schon früh erwerben menschliche Säuglinge durch Beobachtung und Nachahmung neuartige Handlungen. Köster et al. (2020) haben die neuronalen Mechanismen, die dem kindlichen Handlungslernen zugrunde liegen, untersucht. Dabei wurden die Beurteilung der neuronalen Prozesse von Säuglingen… Neuronalen Mechanismen des kindlichen Handlungslernens
Bekanntlich kann das menschliche Gehirn immer wieder Neues lernen, ohne im Laufe des Lebens ständig größer werdeb zu müssen.Woher kommt es also, dass das Gehirn mit dem vorhandenen Platz auskommt? Wenger et al. (2017) haben… Wieviel Platz ist im Gehirn?
Psychostimulanzien wie Methylphenidat haben nicht nur einen festen Platz in der Therapie von Aufmerksamkeitsstörungen, sondern sie werden auch häufig zur Verbesserung der kognitiven Leistungsfähigkeit eingesetzt, wobei ihre Wirkungsmechanismen nach wie vor schwer fassbar sind. Westbrook… Methylphenidat erhöht die Leistung über die Motivation
*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Verteiltes Lernen eignet sich für viele Fachgebiete, seien es nun Vokabeln oder Daten für eine Geschichtsprüfung. Psychologische Untersuchugen zeigen, dass Lernstoff bei verteiltem Lernen wesentlich besser behalten wird… Verbesserung der Merkfähigkeit durch verteiltes Lernen
Beim menschlichen und tierischen Lernen gibt es bekanntlich einen optimalen Schwierigkeitsgrad, bei dem am besten Neues gelernt wird, denn sind die Aufgaben zu leicht, gibt es kaum noch etwas zu lernen und es ist schwierig… Optimale Aufgabenschwierigkeit in künstlichen neuronalen Netzen